2022年 9 月 6 日至 9 月 30日,情况设计专业2019级的 29 名同学在米澄质、高娅娟老师的领导下,在广州的差异企业与公司进行专业项目实践与实习考察,此次考察因为疫情原因影响,第一周返校后在校内开展学习,第二到四周只能在广州市内进行。
一、實習的主要內容、方式與基本要求:
1. 实习的主要内容:
首先,通过实习课程让学生走进企业,了解行业动向,弥补学校内教育难以让学生了解设计行业真实特点与项目难点等方面的缺失,故此划分设立四个项目小组,划分是第 1 组:情况图形设计与应用;第2 组:大宅说;第 3 组:文旅情况更新设计;第 4组:美丽乡村与康健生活。四个小组针对差异特征性的项目案例,同学们凭据小我私家兴趣、未来就业偏向与所擅长的专业技术来选择进组,每组配有企业资深设计师与创意总监进行全程指导实践,形式多样,线上线下结合,校内学习与校外项目实践相结合。设计公司或企业无论从行业形态、服务工具、事情方式都有较大的差异,使学生能从中体会到行业差异带来的事情方式的改变。
其次,2019 级作为大学四年级的学生,即将面临就业问题,为了让他们可以更好的接触设计公司或企业,通过旅行的时机让设计公司或企业能直接接触学生,学生也可以直面用人单元,到达一个双赢的局面。


參觀設計公司摩燈院學習和潮水品牌店設計赤犬制造所。


參觀廣州成標建築設計有限公司,公司創始人進行深度行業知識傳授,同學們也十分認真投入的在學習與思考。




在文旅項目中參與了公司實踐,完成了1、園區空間打卡點陳設部署;2、遊客中心+璞藝廊外部露營場景搭建、産品陳列;3、璞藝廊內展覽內容調整、手作體驗區搭建等事情,並立即見到成效的成爲文旅項目園區推文中的新空間場景,增大了學生們的自信心與成就感。


參與第七屆廣東省高校建築與環境藝術設計專業畢業設計聯展的布展實踐事情,並參與開幕式活動,配合圍繞“爲康健而設計”的主題進行研討學習。


參加“未來·展2022”:第七屆廣東省高校建築與環境藝術設計專業畢業設計聯展暨亞洲國家與地區建築、環境設計院校畢業設計交流展的開幕式及論壇講座。


參觀廣東省裝飾有限公司,了解企業三十多年發展曆程,以及建築、環藝設計行業的發展變化。


學習現代裝配式裝飾發展現狀與內容,進行深度交流,答疑解惑,並歡迎同學們投身未來裝配式發展領域,爲下一個“快,省,好”的裝飾裝修時代貢獻專業力量。


最後,每組進行了線上線下的項目彙報事情,體現每位學生的設計修改完善能力與提案表達能力等,綜合能力获得了很好的鍛煉。
2.實習的主要方式:在線桌面研究;專家講座;企業考察、參觀、訪談;文
獻資料收集整理等。
3.實習的基本要求:
(1) 要求學生通過調研對于設計行業的職位分工有基本的了解,同時了解
各設計公司或企業對于相應職位的能力需求。
(2) 针对自己感兴趣的职位或行业,向相关公司的解说的 CEO、总监提出问题,以解答自己对于职责、生长前景等的疑问。
(3) 通過在設計行業裏打滾多年的總監的授課,讓學生了解提案解說的重點,設計完善的重點,設計創意的焦点價值點等等,提升綜合能力。
二、實習的主要收獲及不足
凭据教學大綱的要求,《專業實習》作爲集中性實踐教學環節,是學生在畢
業前最重要的實踐性教學環節,爲了能更好的配合視覺傳達設計專業的理論教學
知識,讓學生了解如何在職場中發揮自己所學專業知識,調動起學生對于未來工
作的職業規劃,並有針對性的增強自己的專業實踐能力;同時了解展示自己的專
業特長的要领,以順利獲得設計公司或企業的青睐,爲後續學生在尋找事情時能
奠基更好的基礎。
在專業實習考察過程中,部门學生已經開始思考自己未來的職業規劃,但還
有不少同学因为考研等原因暂时只考虑现状,所以在考察交流历程中没能提出相应的问题让设计公司或企业的 CEO、总监给予相应的指导;此外因为时间的问题,项目实践深入度和延续性不够,设计真实项目无法全部完成,只能在提案与创意阶段或具体实践执行方面加入,或在某一个项目节点实践历程中进行短时间加入。
三、實習成績簡評
1.考核方式:本次實習接纳綜合考核方式,根據學生的實習表現(包罗紀律
性、出勤情況、團結協作精神、資料收集情況等)和上交的實際作業綜合評定實
習成績。
2.評分標准分爲:優秀、良好、中、及格、不及格五級。
優秀:遵守實習紀律,考察報告撰寫質量優秀,記錄詳盡、內容合理,考察
過程積極思考、認真觀察並做好實習記錄。
良好:遵守實習紀律,考察報告撰寫質量良好,記錄詳盡、內容合理,實習
過程認真觀察做好實習記錄。
中:遵守實習紀律,考察報告撰寫質量一般,實習過程認真觀察。
及格:遵守實習紀律,考察報告撰寫質量一般,實習過程不夠認真。
不及格:不遵守實習紀律,考察報告告撰寫質量較差,實習過程不認真。